Stages

Conter aux enfants de 2 à 6 ans

Que de changements chez l’enfant entre deux et six ans : le plus petit découvre le langage, ses possibilités motrices et le plusgrand imagine, raisonne, anticipe. Les contes aident l’enfant à mettre (...)

Les contes juifs

Les contes juifs sont assez peu racontés. Est-ce par peur ou méconnaissance du répertoire ? L’intitulé est proposé au pluriel, car le conte juif n’existe pas, la culture juive étant plurielle, le (...)

Initiation à l’art du conte du vendredi

On connait l’importance du conte dans le Développement de l’imaginaireet des liens intergénérationnels. Nous proposons dans cet atelier d’alterner travail individuel et travail par petitsgroupes :• (...)

Voix et rythme

S’exprimer avec une voix incarnée où la pensée, le souffle, l’émotion et lerythme sont en harmonie.Programme : Exercices de production vocale, de souffle et de rythme. Apprentissage d’une pratique (...)

Contes des grands nords

Figures féminines/masculines - métamorphoses - mythologie Pénétrer en arctique, approfondir ses connaissances du répertoire et trouver en soi les traces d’humanité en résonance possible avec ces (...)

Approfondissement de la parole contée

Il s’agit d’enrichir nos techniques de narration, et de s’amuser avec noshistoires tous ensemble. C’est un stage dynamique, où chacun est amené àtravailler devant les autres plusieurs fois par jour.Je (...)

Illustrer un conte

Passionné par les histoires de voyage mais encore davantage, j’adore le conte et sa magie. Mettre sur le papier la poésie, la lumière, la couleur et les ombres avec une technique immersive à (...)

Conter et jouer de la sanza (niveau 1)

Sanza, ou kalimba..., parfois pianos à pouce à doigts : de nombreuses appellations désignent ces instruments de musique à l’origine typiquement africains. On les retrouve souvent entre les mains de (...)

Personnages et dialogues

Sentir vivre et palpiter en soi les personnages Comment, à partir des quelques éléments révélés par le conte, dessiner et sculpter en nous, des personnages cohérents et uniques, se situant en dehors des (...)

Conter en crèche

Nous repèrerons les thèmes essentiels en adéquation avec la vie quotidienne et les préoccupations de ce tout jeune public de 3 mois à 3 ans. Nous chercherons les moyens de les émerveiller et de capter (...)

L’amour, le mariage et l’adultère dans les fabliaux, lais et légendes du Moyen-Age

C’est le sujet préféré de tous ces récits.Pour les femmes, le mariage est un but en soi : on les promet, on les échange, on les vend.Et l’amour où se cache-t-il ? Certains prétendent qu’il est né au (...)

Chanter au coeur d’un conte

Pour répondre au désir de faire vivre, au cœur d’un conte, un morceau chanté, une ritournelle, un refrain, tout est possible, ou presque. Il s’agit d’illuminer, d’aérer, parfois de densifier le récit (...)

Initiation à l’art du conte

Venir au stage avec une grande envie de partager, d’apprendre, un grand besoin de conter, une acceptation du chemin qui s’offre à nous. A la fin du stage, dans la boîte à outils, il y aura une (...)

La liberté du conteur

Cet atelier propose aux participants d’explorer l’art du conteur par une méthode progressive et ludique, basée sur des exercices improvisés. Explorer son imaginaire, c’est s’ouvrir sur un monde (...)

La part du rêve

On ne raconte pas un conte sur ce qu’on « sait » de lui, mais sur ce qu’on imagine. C’est une activité capricieuse qui réclame des conditions et des attitudes particulières. Comment tirer profit de la (...)

févr

Le conte fantastique

Vous êtes bien campé, les deux pieds dans la réalité ? Vous flottez et vous laissez porter au vent de l’imaginaire ? Je vous propose avec le fantastique l’expérience du dérapage contrôlé.Sans nous (...)

févr

Porter sa parole à la hauteur de conte

Transmettre un récit oral, c’est le porter dans une parole pleine, consciente,qui s’installe sur un autre plan par rapport à d’autres types de témoignagesou d’« histoires » qui traversent nos (...)

mai

Conter les longs récits

Les contes appartiennent à des genres différents, pour des usages spécifiques, ils sont de durées variées, du très court (moins d’une minute) au très… long (de 30 à 90 minutes). La nécessité implique (...)

Dans le Grenier d’Achille (Millien)

Achille Millien est l’auteur d’une des collectes les plus importantes de France enmatière de folklore (plus de 2600 chansons et 900 contes !) : une vie passée àrassembler des milliers de contes et de (...)

« Belles au bois » : rendre justice au féminin dans les contes

Anne-Gaël Gauducheau est la créatrice à Nantes du festival « Héroïnes de 7 lieux » qui relie Héroïnes du quotidien et Héroïnes de contes et interroge (avec desspectacles mais aussi des causeries) la place (...)

Lâcher prise en contant

Raconter en public est une expérience émotionnellement forte. Il n’est pastoujours si facile de se laisser aller dans toutes circonstances. Alors comment s’entrainer à »se lâcher" quand on raconte ? (...)

Les regards du conteur

Que regarder, où regarder quand on raconte ?Explorer les différentes natures de regards : ceux que l’on échange avec l’auditoire, et qui favorisent l’ouverture, ceux que l’on pose sur les images du (...)

Conter et jouer de la sanza (niveau 2)

Situer en équilibre son conte et son végétal

Il serait souhaitable que les participant(e)s arrivent en ayant réfléchi à ceci : quels sont le ou les paysages qui leurs sont familiers, attirants ou, à l’opposé, sans intérêt voire repoussants ? De (...)